طريقة صياغة وتدبير مشروع القسم
محتويـات
تعريف مشروع القسم
مشروع القسم أو المشروع بصفة عامة كما هو متعارف عليه، هو ورشة يتم الاتفاق على شروط إنجازها بين المعلم والمتعلمين بهدف استغلال المعارف والمكتسبات النظرية في تحقيق أشغال متنوعة مادية ملموسة.
ومن منظور أخر، المشروع إنجاز مشترك تحت تسير فريق من الفصل أو جميع أفراد الفصل.
يتمحور المشروع حول المتعلم في مختلف تفاصيله ويعتبر منهج بيداغوجي يؤسس من طرف المتعلم ويرتكز عليه.
مهام المشروع
- إن مزاولة العمل بمشروع القسم بطريقة منتظمة يوجه المتعلم إلى تحقيق ميولاته وهواياته والمواضيع التي تروق له وأخذ التجربة في إعداد مشاريع أخرى، وبالتالي ينمي معارفه ويصقل مهاراته.
- من خلال الخطوات والتوجيهات المستعملة أثناء إعداد المشروع، يكتسب المتعلم ويتمكن من عدد من المهارات والخبرات التي تنفعه ويحتاجها في حياته اليومية، وسيتمكن من حل مشاكله بنفسه ويعتمد على نفسه في مواجهة صعوبات الحياة.
- من أهداف المشروع تعلم مهارات وكفايات جديدة مبنية على روح المنافسة والتعاون وتنشيط الدماغ وذلك بدفعه إلى التركيز وتنمية مهارات التفكير والابتكار وتنمية روح العمل وفق فريق ومجموعات متعاونة فيما بينها.
- يساهم المشروع في اكتساب معارف جديدة من خلال المهارات والمكتسبات والبحوث التي استعملت في إعداده.
- يقوم المشروع بتشجيع المتعلم على التحلي بمجموعة من الصفات الايجابية والتي تتلخص في: الصبر والمثابرة وروح التعاون، وتقوية المحفزات الداخلية، وروح التنافس وتنمية مهارات التواصل والتشاركية والعمل ضمن فريق.
- يعلم المشروع مجموعة من القيم الضرورية؛ لاحترام الوقت والتقيد به، تعلم استغلال تقنيات وآليات بيداغوجيا ممهدة لتحقيق الأهداف المبتغاة والنتائج المرتقبة.
- يقوم المشروع بتجويد البيئة التعليمية وبالتالي المساهمة في زيادة معارف والمعلومات التي يكتسبها المتعلم ويخزنها.
- يربي المتعلم على تعزيز ثقته بنفسه والاعتماد على نفسه.
مميزات مشروع التلميذ
- ينبغي على موضوع مشروع القسم أو مشروع المدرسة أن ينبثق من البيئة المعيشية للتلاميذ والتلميذات، ويكون مناسبا لطاقاته ويثير انتباهه ومهما له.
- مشروع نابع من موضوع معاش وسهل ويحمس المتعلم ويحفزه.
- أن يرتبط مشروع القسم بمواضيع ممنهجة في المقررات الدراسية ويزيد من المعلومات التي تحتويها.
- أن يحترم جميع خطوات إنتاج مشروع ويتقيد بها.
بيداغوجيا مشروع القسم ومهام الأستاذ
- يجب إتباع مقاربة وتحليل لمختلف الجوانب الشخصية للمتعلم في اختيار المشروع.
- إعطاء مهام ذات طابع تعاوني وجماعي بين التلاميذ والتلميذات.
- الحرص على مراقبة المتعلمين وضمان مشاركتهم في العمل على المشروع.
- تنمية وتعزيز روح التعاون والعمل وفق فريق واحد.
- دفع المتعلم إلى المشاركة في العمل التعليمي والانخراط فيه بشكل فعال وبشتى الوسائل.
- مشاركة مشاعر المتعة والفرحة وتشاطرها مع الزملاء.
- الحرص على المراقبة والرصد.
- تجهيز الأرضية الملائمة لإعداد والبدء في تنفيذ المشروع.
- السماح للمتعلم بارتكاب الأخطاء دون تدمر وتركه يعالجها ويصححها بنفسه مع توجيهه إلى الطريقة الأمثل لذلك.
- العمل على اندماج كافة تلميذات وتلاميذ القسم وتجانسهم وخلق التناغم بينهم.
الخطوات اللازمة في إنجاز مشروع القسم
يتطلب إنجاز مشروع القسم القيام بمجموعة من العمليات والمرور من مراحل متعددة وهي:
انتقاء المشروع المناسب للتلاميذ
يقوم المتعلمون بإعداد لائحة بأسماء المشاريع التي تهمهم وتثير حماسهم ويقومون بالمشاورات الضرورية بينهم ليصلوا في الأخير على اختيار الموضوع المناسب بالإجماع. ويمكن أن يأتي مشروع القسم على الأشكال التالية:
- تقييم المادة من حيث تكوينها ودروسها.
- متابعة درس معين أو التوسع في محور من محاوره أو إضافات له.
- دراسة تطبيقية لأحد الدروس.
ويوجد عدد كبير من المواضيع التي يمكن العمل عليها كمشروع القسم ومنها: القانون الداخلي للمؤسسة، عروض أدبية أو علمية، كتابة شعر أو قصص، إنجاز أعمال فنية، تهيئ تجربة علمية، كتابة مقالات أو قصة، عمل مسرحية أو عرض ترفيهي.
وضع تصميم للموضوع وتنظيمه
يتم تحديد الموضوع الذي سيتناوله المشروع، ويتم انتقاءه من طرف الأستاذ والتلاميذ بالإجماع. بعد ذلك يتم وضع التصميم الذي سيتبعونه والمراحل التي سيبدؤون بها، كما يقررون الأساليب والطرق والآليات التي سيستعملونها لإنجاز كل المهام بالطريقة الصحيحة، كما يتم تحديد المدة الزمنية اللازمة لتحقيقه وشروط تحقيقه، مع ذكر المصادر الخارجية التي سيلجؤون إليها لتوسيع بحثهم.
وفي النهاية التطرق إلى الأهداف المتوخاة من هذا المشروع، بالإضافة إلى تجهيز البيئة التي سيتم فيها المشروع. بعد ذلك تأتي مرحلة توزيع الأدوار على أفراد المجموعة مع الاستعداد إلى مواجهة بعض الصعاب والاستعداد للتصدي لها.
المضي بتنفيذ المشروع
في هذه المرحلة يتم البدء والانطلاق في تنفيذ المشروع بإتباع بطاقة تقنية لمشروع القسم والتصميم المعد، والالتزام بالخطة المعدة مع الاستعانة بالمعلم وبإرشاداته ونصائحه.
تقييم مشروع القسم وتقويمه
بعد الانتهاء من جميع مراحل المشروع تأتي المرحلة الأخيرة التي يقيم فيها مجهود المتعلمين (التلاميذ أو الطلبة) حيث يقدم المشروع إلى المعلم ليقيمه ويعالجه ويصححه مع التشجيع وعدم إحباط المجموعة الضعيفة.
